Vrei ca fiul sau fiica ta să nu folosească pur și simplu programe gata-făcute, ci să înțeleagă cum sunt ele create?
În tabăra "C# App Developer: Creează-ți propria aplicație" de la impact A&C, copilul se va familiariza cu programarea în C# și va crea o aplicație proprie pentru calculator.
Aceasta poate fi un program cu butoane, ferestre, câmpuri de introducere, calcule, liste sau alte acțiuni pe care utilizatorul le lansează singur.
Participanții vor lucra în Windows Forms: vor crea interfața, vor adăuga butoane și elemente de control, vor scrie logica programului și vor verifica cum reacționează aplicația la acțiunile utilizatorului.
Pentru cine este acest program?
Pentru adolescenți interesați să înțeleagă cum funcționează un program pe interior: de ce un buton lansează o acțiune, cum sunt procesate datele și cum din cod apare o interfață clară pe ecran.
Ce va rezulta după tabără?
Fiecare participant va avea propriul proiect: o aplicație desktop proprie în C#. Un rezultat pe care îl poți rula pe calculator, arăta părinților și dezvolta în continuare.
Cu ce se vor ocupa copiii în tabără?
Studierea C# — vor scrie primele comenzi și vor înțelege cum programul execută acțiuni
Crearea interfeței aplicației — vor adăuga ferestre, butoane, câmpuri, liste și alte elemente
Programarea logicii — vor face ca aplicația să reacționeze la clicuri, introducerea datelor și alegerile utilizatorului
Lucrul cu date — vor salva, procesa și afișa informații în interiorul aplicației
Dezvoltarea designului — vor gândi cum arată programul și cât de comod este să îl folosești
Testarea proiectului — vor verifica ce funcționează corect, vor corecta erori și vor îmbunătăți aplicația
Ce roluri va încerca adolescentul?
Software Developer — creează programe și aplicații
C# Developer — scrie cod în C# și adaugă funcționalitate
Backend Developer — răspunde de logica de funcționare a programului
UI Developer — face interfața clară și comodă
Detalii program:
Vârsta: 14-17 ani
Durata: 9 zile
Data: 16.06-26.06
Ora: 14.00-18.00
Locul: Botanica, Dacia, 23, et. 3